ACTIVIDADES QUE PODEMOS REALIZAR POR EL DÍA DE LA ED. INICIAL Y EN QUE BENEFICIAN A NUESTROS NIÑOS.

CONCURSO DE CANTO

¿Porqué?

Cantar no sólo es una buena herramienta para ayudarnos a enfrentar con buen humor las adversidades, como también un buen alimento para el cerebro de los niños. Los niños necesitan, desde sus primeros años de vida, de más estímulos musicales.

Cuánto más cantan en sus juegos, más nutridos estarán sus cerebros. Cantar funciona como una potente vitamina en el cerebro de los niños.

Cantar estimula el cerebro de los niños

Al jugar cantando los niños consiguen centrarse más en si mismos y en el momento en que están viviendo. El canto les ayuda a sentir la intensidad de sus actividades. Además, permite transformar cualquier momento de estrés, de tensión o de ansiedad, en un instante más sereno, tranquilo y relajado.

La música relaja. Tal vez por eso los niños consigan una mejor concentración en los estudios. Jugar cantando apoya el desarrollo de los niños en todas las áreas, sean física, mental y social, en una medida que se ha subestimado. Cantar les proporciona muchos beneficios:

1- Les ayuda a desarrollar el habla más adecuadamente.

2- Les permite mejorar su conducta social y su comportamiento frente a la agresividad, ya que al cantar se les reducen las hormonas que desencadenan la agresión.

3- Cantar también hace con que los niños produzcan mayor cantidad de hormonas que desencadenan el sentirse bien.

4- Les ayuda a liberarse y a ser más felices

5- Les relaja y tranquiliza.

6- Estimula su memoria y concentración.

7- Les hace más sensibles.

8- Les da la oportunidad de expresarse.

9- Eleva su autoestima.

10- Mejora sus capacidades vocales y auditivas.

11- Les ayuda a familiarizarse con las matemáticas y la lógica.

CONCURSO DE PINTURA

(Act. Gráfico Plásticas)

A través de la pintura los niños descubren a un mundo lleno de colores, formas, trazos e imaginación, simbolizan sentimientos y experiencias. La pintura estimula la comunicación, la creatividad la sensibilidad y aumenta la capacidad de concentración y expresión de los niños. La pintura como cualquier otro tipo de actividad es un aprendizaje que se puede enseñar a través del ejemplo.

Cómo motivar a los niños a pintar

Si el niño está acostumbrado a ver a su papá o a su mamá pintando, seguramente se sentirá atraído por los pinceles, por las pinturas, lápices, colores, formas, etc. Jamás debemos olvidarnos que los niños aprenden todo por imitación. Despertado el interés, ahora solo queda a los padres motivarlos y orientarlos en todo lo que sea posible.

La pintura no define la edad. A partir del momento que el bebé consigue sujetar un objeto en la mano, podrá empezar a hacer garabatos, dibujar y pintar. Es uno de los ejercicios más gratificantes para el pequeño y sus padres. La pintura es una actividad que, como muchas, debe desarrollarse siempre bajo la vigilancia de un adulto, principalmente cuando la hace un niño muy pequeño. Nunca se sabe lo que se les puede ocurrir hacer con un pincel, un bote de pintura o un lápiz.

Existen muchas maneras de llevar al niño por el camino de la pintura. Una de las alternativas son los libros especialmente preparados para pintar. En ellos encontrarás una infinidad de dibujos de flores, muñecos, animales, etc., para que los niños los coloreen, incluyendo pintura y pincel. También hay libros que incluyen espumas para que los niños aprendan nuevas técnicas, y otros incluso contienen pinturas apropiadas para que los niños pinten con sus propios dedos y manos.

CONCURSO DE DRAMATIZACIONES

Las dramatización es muy importante en el nivel inicial, segun piaget el niño a está edad desarrolla el juego simbólico, es capaz de representar situaciones de su vida real mediante el juego al asumir diversos roles.

Aquí les dejo algunas razones de porqué es importante como docentes propiciar situaciones donde el niño dramatice.

1. La dramatización desarrolla la capacidad en el niño del trabajo en equipo , aprende a socializar y  a convivir en un ambiente de respeto y cooperación.

2. Desarrolla capacidades a nivel personal convirtiéndolo en un niño autónomo y con buena autoestima.

3. Desarrolla su capacidad de expresión mejorando de esta manera su lenguaje oral.

4. Aprende a identificar y manifestar sus emociones al máximo en diversas situaciones.

5. Desarrolla la creatividad e imaginación, capacidades propias de esta etapa, como parte de su desarrollo.

6. Expresa sentimientos y afecto a través de la expresión corporal, oral , musica y artística.

CONCURSO DE CREACIONES CON BLOQUES O LEGOS

Los bloques son muy importantes porque ellos motivan el desarrollo social y cognitivo, mientras que a la vez trabajan las destrezas motoras gruesas y finas, y la coordinación del niño. Los niños aprenden a usar su imaginación y a desarrollas sus destrezas creativas mientras trabajan con otros niños. Ellos aprenden a compartir el espacio y los materiales, a colaborar y a negociar. Cuando los niños juegan con bloques, ellos practican su habilidad de clasificar objetos basados en sus atributos de color, forma, y tamaño.

Los bloques ayudan a los niños a desarrollar sus destrezas motoras finas y gruesas, también les ayuda en su coordinación. Ellos también se vuelven conscientes del espacio y de su relación con los otros objetos.

Una área para bloques es indispensable porque los bloques ayudan a los niños a practicar y progresar en diferentes áreas del desarrollo. Los bloques motivan la suficiencia social, emocional, y cognitiva. Un área para bloques debería estar bien organizada y separada según tamaño para que los niños puedan acceder a lo que quieren fácilmente, y además hace que la limpieza después sea más fácil para los niños.

Existe una amplia selección de bloques, vienen en diferentes tamaños, hechos de diferentes materiales (cartón, esponja, madera). Los bloques de cartón y esponja son más apropiados para los niños más pequeños. Los bloques de madera son una inversión excelente porque son durables e ideales para los niños en edad preescolar.

Los bloques son uno de los juguetes que más motivan la creatividad y la imaginación. Con ellos los niños pueden construir torres, caminos, castillos, granjas, etc. Cuando los niños juegan con bloques ellos usan su creatividad para general planes que representarán sus ideas.

Los padres pueden comprar o hacer sus propios bloques usando madera o un cartón resistente. Cualquier tipo material que ayude a los niños a crear una representación simbólica es un juguete esencial que se debe tener en el repertorio de juguetes de los niños. Hay muchos objetos en la casa que se pueden usar como bloques (cajas de cereal, leche o jugo, polvo para hornear, etc.) Los juguetes Lego son también geniales para la manipulación.

CONCURSO DE MODELADO (plástilina, arcilla, etc)

El modelado se define como la acción de dar forma a distintos objetos, utilizando diferentes pastas, con la que los niños/as pueden moldear y experimentar. El modelado no solo permite el desarrollo de la personalidad del/la niño/a, fomentando su creatividad, sino que su práctica hace que asimile el sentido tridimensional y espacial a través de las formas, el volumen y las texturas.

La aprehensión y manipulación de materiales moldeables desarrolla múltiples estímulos sensoriales (táctiles, visuales, auditivos, olfativos), incluido el motriz. Esta actividad implica, además del factor lúdico, diferentes capacidades:

* Desarrollo de la coordinación motora y la percepción táctil del volumen, por ejemplo, haciendo bolas, churros, cilindros…

*Representación de la realidad y el esquema corporal de manera tridimensional: primero de forma plana, luego a través de un bloque.La expresión libre y la creatividad: el niño/a, al modelar, busca la expresión de la realidad que va conociendo. Por eso, sus producciones, son objeto de tantos cambios, como vivencias vaya experimentado.

*El placer por el descubrimiento de su propio cuerpo, y por tanto, su conocimiento.

CONCURSO DE DIBUJO

El dibujo es una de las formas de la actividad creadora del niño que se manifiesta por primera vez alrededor de los 3 años, se va perfeccionando a través de la infancia para decrecer, posteriormente, al llegar a la adolescencia. A los 3 años el niño ya dispone de capacidad simbólica, ha estructurado la imagen de su cuerpo y sus dibujos son reflejo de lo que es su esquema corporal y sus relaciones con el mundo exterior.

Empezarán con garabatos y luego seguirán dibujando formas más reconocibles. Cuanto más dibujen los niños, mejor dibujarán, y más beneficios notarán en su desarrollo. El dibujo facilita y hace evolucionar al niño en:

Psicomotricidad fina.Escritura y la lectura.Confianza en sí mismo.Expresividad de emociones, sentimientos y sensaciones.Comunicación con los demás y consigo mismo.Creatividad.Formación de su personalidad.Madurez psicológica.

¿Por qué es tan importante el dibujo infantil?

El dibujo infantil favorece, como decía anteriormente, la escritura, la lectura y la creatividad. Ayuda al niño a tener más confianza en sí mismo y a expresar sus sentimientos.

El dibujo es una actividad motora espontánea que contribuye a la formación de la personalidad. Cuando un niño domina el movimiento y controla el trazado gráfico madura psicológica, motora, intelectual y afectivamente. El arte, la creatividad y la imaginación desempeñan un papel vital en la educación de los niños. Y el dibujo constituye un proceso complejo, a través del cual el niño reúne diversos elementos de su experiencia para formar un conjunto con un nuevo significado.

A través del dibujo los niños dicen muchas cosas de sí mismos. El papel garabateado va a ser su primera gran obra, un nuevo medio de comunicación y de expresión, y sobre todo un nuevo lenguaje. Además, el dibujo será la manera de conocer el estado de ánimo de los menores, ya que en él se puede observar lo que el niño siente, piensa, desea, lo que le inquieta, lo que le hace sentirse triste o alegre.

El dibujo de los niños nos aproxima a los estratos básicos que constituyen expresiones menos controladas de la personalidad del sujeto. Es un lenguaje más sincero y espontáneo y está especialmente indicado para comprender a aquellos sujetos que, por su edad, incapacidad o inhibiciones, no pueden comunicarse verbalmente. Los niños se expresan a través del dibujo de un modo franco y directo, empleando menos máscaras defensivas que los adultos. Dada la dificultad para la expresión verbal del lenguaje o alexitimia que presentan los niños, el dibujo se convierte en un arma diagnóstica clave en la entrevista con el paciente. Se podría decir que el dibujo es un relato expresado en un lenguaje no verbal, que constituye una forma de comunicación característica del niño.